|
| |
| |
ОТ СЛОВА К ПРЕДЛОЖЕНИЮ (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики (существительные, глаголы, прилагательные по теме "Иностранные языки"); отработка форм глаголов в прошедшем времени
|
|
|
| |
| |
| |
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В РОССИЮ! (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики, необходимой при знакомстве: "Меня зовут...", "Я из...", "Мне... лет"
|
|
|
| |
| |
| |
ЧТО Я ДЕЛАЮ КАЖДЫЙ ДЕНЬ (С. Назарова) |
Цель: Отработка форм глаголов несовершенного вида в прошедшем времени,
отработка лексики по теме "Повседневные действия"
|
|
Тема: Повседневные действия
|
| |
| |
| |
СЛОВО + СЛОВО (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики; отработка употребления существительных и прилагательных в единственном и множественном числе в именительном и предложном падежах
|
|
| |
| |
| |
ЛОТО (Е. Деньгуб) |
Цель: Употребление числительных
|
|
Тема: Числительные
|
| |
| |
| |
ВАШ РОДНОЙ ГОРОД (С. Назарова) |
Цель: To integrate the skills of listening, reading, and speaking on a particular topic
|
|
|
| |
| |
| |
ЗАГАДОЧНАЯ БУКВА (Е. Деньгуб) |
Цель: Повторение алфавита и лексики
|
|
|
| |
| |
| |
ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка умения задавать общие вопросы; активизация лексики
|
|
Тема: Вопросительные предложения
|
| |
| |
| |
ЭКСПРЕСС-ОПРОС (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка лексики (наречия времени; глаголы ходить, заниматься, слушать, читать и др.)
|
|
Тема: Наречия времени
|
| |
| |
| |
Я ГОВОРЮ ПО-РУССКИ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка предложений типа "Я говорю по-русски" и "Я изучаю русский язык"; отработка глаголов знать, понимать, говорить, читать, писать, изучать;
отработка названий языков
|
|
|
| |
| |
| |
СОБЕРИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка личных форм глаголов в настоящем времени; отработка падежных окончаний существительных, прилагательных и местоимений (именительный, предложный и винительный падежи); отработка лексики
|
|
| |
| |
| |
РАСПОРЯДОК ДНЯ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка лексики по теме "Время", "Распорядок дня"
|
|
Тема: Распорядок дня |
| |
| |
| |
КТО ЭТО? (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка конструкций «у него / неё есть», активизация лексики по теме «Одежда», «Цвета»
|
|
Тема: Одежда; цвета
|
| |
| |
| |
ФОТОАЛЬБОМ (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики по теме "Биография. Описание людей"
|
|
|
| |
| |
| |
ТРИ ЛИЧНОСТИ (С. Назарова) |
Цель: Активизация лексики и конструкций (с быть как, похож на), необходимых для описания людей; их внешности, характера, профессии и т.п.
|
|
|
| |
| |
| |
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики по теме "Семья", "Родственники", "Возраст"; отработка форм родительного падежа
|
|
|
| |
| |
| |
КТО, ГДЕ И КОГДА УЧИЛСЯ (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики по теме «образование»; «даты»; отработка форм глагола "учиться" в прошедшем времени
Материал можно использовать для работы с главой 10 учебника «Голоса-1»
|
|
Тема: Образование; даты; "Голоса" |
| |
| |
| back to top |
| |
|
| |
| |
ГЛАСНЫЕ БУКВЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ (М. Рожавина) |
|
Тема: Гласные
|
| |
| |
| |
МЯГКИЙ И ТВЕРДЫЙ ЗНАКИ (М. Рожавина) |
|
Тема: Мягкий знак; твердый знак
|
| |
| |
| |
ВАШ РОДНОЙ ГОРОД (С. Назарова) |
Цель: To integrate the skills of listening, reading, and speaking on a particular topic
|
|
|
| |
| |
| |
ПОДАРОК АНЕ (Е. Деньгуб) |
Цель: Развитие навыков аудирования по теме "Покупки", "Магазин", "Подарки"
|
|
Тема: Покупки; магазин; "Голоса"
|
| |
| |
| |
ПОЕЗДКА В ЛОС-АНДЖЕЛЕС (Е. Деньгуб) |
Цель: Развитие навыков аудирования по теме "Еда"
|
|
Тема: Покупки, магазин, "Голоса"
|
| |
|
| back to top |
| |
|
| |
| |
ОТ СЛОВА К ПРЕДЛОЖЕНИЮ (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики (существительные, глаголы, прилагательные по теме "Иностранные языки"); отработка форм глаголов в прошедшем времени
|
|
|
| |
| |
| |
СОЮЗЫ И, А, НО (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка союзов и, а и но
|
|
Тема: Союзы
|
| |
| |
| |
ЧТО Я ДЕЛАЮ КАЖДЫЙ ДЕНЬ (С. Назарова) |
Цель: Отработка форм глаголов несовершенного вида в прошедшем времени,
отработка лексики по теме "Повседневные действия"
|
|
Тема: Повседневные действия
|
| |
| |
| |
ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (М. Рожавина) |
|
Keywords: Склонение; прилагательные
|
| |
| |
| |
СЛОВО + СЛОВО (Е. Деньгуб) |
Цель: Активизация лексики; отработка употребления существительных и прилагательных в единственном и множественном числе в именительном и предложном падежах
|
|
| |
| |
| |
ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка умения задавать общие вопросы; активизация лексики
|
|
Тема: Вопросительные предложения
|
| |
| |
| |
Я ГОВОРЮ ПО-РУССКИ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка предложений типа "Я говорю по-русски" и "Я изучаю русский язык"; отработка глаголов знать, понимать, говорить, читать, писать, изучать;
отработка названий языков
|
|
|
| |
| |
| |
СОБЕРИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка личных форм глаголов в настоящем времени; отработка падежных окончаний существительных, прилагательных и местоимений (именительный, предложный и винительный падежи); отработка лексики
|
|
| |
| |
| |
МЕСТОИМЕНИЯ: ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка личных и притяжательных местоимений
|
|
Тема: Местоимения |
| |
| |
| |
КТО ЭТО? (Е. Деньгуб) |
Цель: Отработка конструкций «у него / неё есть», активизация лексики по теме «Одежда», «Цвета»
|
|
Тема: Одежда; цвета
|
| |
| |
|
| |
|
| |
| |
ВАШ РОДНОЙ ГОРОД (С. Назарова) |
Цель: To integrate the skills of listening, reading, and speaking on a particular topic
|
|
|
| |
| |
| |
АЛФАВИТНАЯ ЦЕПОЧКА (Е. Деньгуб) |
Цель: Практика чтения, активизация алфавита
|
|
|
| |
| |
| back to top |
| |
|
| |
| |
СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. ТАБЛИЦЫ. (М. Рожавина) |
|
Тема: Склонение; существительные
|
| |
| |
| |
СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ТАБЛИЦЫ. (М. Рожавина) |
|
Тема: Склонение; прилагательные
|
| |
| |
| |
ГЛАСНЫЕ БУКВЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ (М. Рожавина) |
|
Тема: Гласные
|
| |
| |
| |
МЯГКИЙ И ТВЕРДЫЙ ЗНАКИ (М. Рожавина) |
|
Тема: Мягкий знак; твердый знак
|
| |
| |
| |
СОЮЗЫ И, А, НО (Е. Деньгуб) |
|
Тема: Союзы
|
| |
| |
| |
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, МНОЖ. ЧИСЛО. ТАБЛИЦА. (С. Назарова) |
|
|
| |
| |
| |
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, МНОЖ. ЧИСЛО. ОКОНЧАНИЯ. (Е. Деньгуб) |
|
|
| |
| |
|
| |
| TESTS |
| |
| |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА: "ГОЛОСА", КНИГА 1, ГЛАВА 7 (Е. Деньгуб) |
Контрольная работа по лексическому и грамматическому материалу главы 6 учебника "Голоса", 4-е издание.
|
|
|
| |
| |
|
| |
| *Please right click and "Save Target As" to listen offline |
| |
**Эти файлы защищены паролем. Чтобы получить пароль, отправьте сообщение на info@teachrussian.org с указанием вашего места работы.
To get the password for these files, email us at info@teachrussian.org. Indicate your institution. |